Реализация образовательных стандартов второго поколения предполагает новую роль учителя, а также использование «других», адекватных новым требованиям технологий.

Я придерживаюсь мнения, что учитель – мобильный человек, он готов работать по – новому, использовать в работе разные технологии особенно тогда, когда он видит, что это приносит реальную пользу детям.


Я работаю в начальной школе уже более 20 лет, но до сих пор не перестаю удивляться чистоте и наивности детской души, буйству ребячьей фантазии, их эмоциональности, не скованной еще общественными условностями.

Об опыте использования технологии образовательной дополненной реальности  делюсь с коллегами  школы и района. Выступала на районном заседании творческой группы учителей, работающих по развивающим программам. Педагогами  было отмечено, что технология инновационная, нет  методических рекомендаций по использованию ОДР, как на уроке, так  и во внеурочной деятельности. Это с одной стороны затрудняет работу учителя, а с другой стороны  позволяет учителю творчески проявить себя. «Учитель без новаций – это всегда учитель вчерашнего дня»- отметили коллеги.

Приняла участие в работе районного методического объединения педагогов- психологов и учителей- логопедов. К  проведению рефлексии подошли творчески и составили синквейн. Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.
   
Делиться опытом, передавать знания можно только в том случае, если их постоянно пополняешь. Поэтому основой совершенствования педагогического мастерства считаю саморазвитие. Мало кто практикует технологию дополненной реальности в работе, нет возможности  изучать опыт коллег, творчески его перерабатывать и внедрять в практику своей работы. Учителя, присоединяйтесь и делитесь опытом.